I.- INTRODUCCIÓN
A lo
acontecido en la ciudad de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.
Como principio se hará notar lo que la
perspectiva Marxista desde mi perspectiva diría de dicho “fenómeno”, siguiendo
con un desarrollo de perspectiva mía propia (espero no cometer un plagio) de
los acontecimientos suscitados en el lugar mencionado.
Además de que este documento plantea y
requiere de mentes abiertas, además de la construcción de conciencias sobre
dicho “fenómeno”.
II.- DESARROLLO DE LA VISIÓN MARXISTA
–DESDE PERSPECTIVA PROPIA- DE LOS SUCESOS EXPRESADOS POR LA REFORMA EDUCATIVA.
A) Karl Marx en el plantón.
Lo
que a continuación se presentara es por así llamarlo una introspección en la
mente del autor Karl Marx.
Siguiendo
la corriente de dicho pensador podremos encontrar que este autor marcaria y/o
señalaría por principio la forma en la cual los implicados en el problema han
tomado el problema mismo, me refiero con esto que basándonos en lo planteado en
su libro Miseria de la filosofía, (parafraseando)
las coaliciones deben tener base argumentativa en la razón y el intelecto, pero
no basta con estar bien informados sino el hecho de tomar a la filosofía en la
cabeza como la base del principio de revolución de conciencias, con el cual el
“sometido” se liberara y ascenderá en sí y para sí mismo.
Que sucede
con dicho desarrollo, podemos señalar el hecho de que el plantón suscitado en
las inmediaciones del parque central de la ciudad mencionada en la
introducción, no es suficiente con el tener conocimiento con la reforma
educativa y ni siquiera poder presentar correcciones sobre dicho documento, es
necesario la construcción de conciencia en lo que denominaremos “´pueblo” ya
que dentro de la perspectiva Marxista las masas son la Kriptonita del gobierno
o del que ocupa el lugar de opresor, por lo tanto en este desarrollo
(imaginando) Karl Marx nos fomentaría a lograr una coalición donde se cree
concientización de los otros mediante planteamientos razonables y coherentes.
Que
sucede con esto, para Karl Marx los capitalistas cometen el error de entregar
al proletario la capacidad de desarrollarse en la “naturaleza del trabajo”, y
de dicha forma encontrar las debilidades del capitalismo mismo.
B) Perspectiva propia sobre el plantón.
Los
sucesos acontecidos por medio del gobierno de la republica mexicana presentan
una serie de iniciativas “saludables y favorables” a la educación del pueblo
mexicano, por su parte explayo una especie de pliego donde plasmó su deseo de
cambio, los individuos que analizan este documento llamado “reforma educativa”
cometen –sin generalizar- de caer en un escepticismo total, se entiende porque
al analizar los planteamientos a futuro planteados en este texto, cabe señalar
por mi parte que el camino que más rápido nos llevara a la muerte de la
educación publica es lo que denominan “creación de un grupo calificado de
aplicadores de pruebas” al menos en el papel como diríamos coloquialmente se ve
muy bonito, pero la realidad entramada se encuentra en otorgar el poder –más groseramente-
a los políticos y funcionarios sin preparación –como los que actualmente vemos
en la cámara de diputados-.
Ahora
bien como en todo –o casi todo- encontraremos intereses de por medio detrás de
cada una de las leyes proclamadas por nuestro gobierno actual –y muchos de los
anteriores-, pero podría decir que se esta perdiendo la estabilidad mafiosa que
se había mantenido y peor aún se aceptaba en el país, simplemente se esta
levantando la cortina de humo que cubría la realidad que ahora vivimos, pero
como esto no se trata solo de juzgar sino desde mi visión de actuar, propondré
lo siguiente:
Primordialmente
aunado a leer la reforma educativa con la mente abierta, se debe crear un grupo
de difusión de las ideas allí planteadas y de las negativas de afección a
futuro para nosotros los mexicanos, de manera ascendente se debe apelar al
derecho del individuo como parte de una nación a la junta con representantes de
nuestros gobernantes los cuales tendrán la obligación a presentar avances o en
su defecto presupuestos y futuras inversiones que no dañen al país, como ultima
parte debe haber grupos de enseñanza o tomando el ejemplo de la iglesia –sin
morbo- de difundir ideas de cambio y de creación de conciencias por gusto y
primordialmente sin lo sucio que convierte el dinero en los intentos de estos
grupos, sino por causas propias y en tiempos libres.
La
mentalidad que intento difundir pero no recayendo en el error de ser ídolo o
pastor sino motivador de una creación de individuos que afrontan la vida desde
su particular punto de vista pero que al conjuntarse en un mismo objetivo
lograran cambiar su “habitad” en Hogares llenos de hombres y no de borregos.
III.- CONSIDERACIONES FINALES (CONLUSION).
Ubicado
desde mi visión el problema del estancamiento de los que sucede en México en
general y en Chiapas en lo particular, podemos comenzar como lo dice la campaña publicitaria del gobernador
de Chiapas “en la búsqueda del desarrollo de un mejor futuro”, pero no como
mención de un cliché sino como acción de conjunción de la diversidad de
individuos unidos con un mismo fin, cuando el hombre se conciba no como hombre
en lo individual al cien porciento –aunque es necesario para la conjunción del
hombre en si mismo-, sino que ocupe la razón para encontrar su lugar como la
especie hombre, entonces veremos un cambio real valga la redundancia de la
realidad.
IV.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
*Enrique
Peña Nieto, Reforma educativa, En la
Ciudad de México, Distrito Federal, a 10 de diciembre de 2012.
*Karl
Marx, Miseria de la filosofía, Editorial:
biblioteca EDAF (2004).
*Karl
Marx, Manifiesto del partido comunista, Editorial:
colofón.
Jesús Alexander Zuñiga Santos